Jak reagować, gdy jesteś świadkiem cyberprzemocy?

Co przećwiczysz

1. Grupa klasowa

   Przeczytaj czat. Potem zdecyduj, co robisz.

   Klasa 8b 🏫 · 24 członków

   • Wiktor: patrzcie, co zrobiłem antkowi 😂😂 [Udostępnione zdjęcie: Zdjęcie Antka przerobione na ośle uszy]
   • Amelia: hahahaha
   • Oskar: ale wstyd xD
   • Antek przestał pisać.

   1. Wiktor wrzucił na grupę klasową przerobione zdjęcie Antka. Wszyscy patrzą. Co robisz?

      • 😂 Śmiejesz się razem z innymi
        Prawie. Wiktor czuje się zachęcony, śmieje się coraz więcej osób, a Antek widzi każdą reakcję. Wiele osób się śmieje, żeby się nie wyróżniać. Spróbuj czegoś innego.
      • Nic nie piszesz i przewijasz dalej
        Prawie. Odezwać się jest trudno, ale dla Antka wygląda to tak, jakby wszyscy uważali, że to w porządku. Jest jakiś mały krok, na który masz odwagę?
      • Piszesz prywatnie do Antka (Odpowiedź)
        Świetnie! Nie dołączasz i masz oko na Antka.
      • Na grupie: „Ej, to nie jest fajne. Usuńcie to”. (Odpowiedź)
        Odważnie! Często wystarczy jedna osoba, żeby inni też przestali. Teraz sprawdź, co u Antka.
        • Ty: Ej, to naprawdę nie jest fajne. Usuńcie to, proszę.
        • Amelia: no w sumie… sorki antek
        • Wiktor: wyluzuj, to był żart 🙄
        • Wiktor usunął zdjęcie.

   2. Czat: Antek

      Piszesz prywatnie do Antka. Co piszesz?

      • Hej, wszystko ok? To było naprawdę podłe ze strony Wiktora. (Odpowiedź)
        Dokładnie tak. Odezwanie się pokazuje Antkowi, że nie jest sam.
        • Ty: hej, wszystko ok? to było naprawdę podłe ze strony wiktora
        • Antek: dzięki… to już trzeci raz w tym tygodniu
        • Antek: serio nie chce mi się już tej grupy 😞
      • xD nie bierz tego tak na serio
        Prawie. Nawet jeśli chcesz dobrze, Antek poczuje, że nikt nie traktuje go poważnie. Zapytaj lepiej, jak się czuje.
      • Czemu im na to pozwalasz?
        Prawie. To brzmi, jakby to była wina Antka, a winny jest tylko ten, kto gnębi. Spróbuj okazać współczucie.

   3. Antek mówi, że Wiktor robi tak często. Co robisz ze zdjęciem?

      • Robisz zrzut ekranu jako dowód, ale go nie przesyłasz (Odpowiedź)
        Tak. Dowody pomagają dorosłym potraktować problem poważnie.
        • 📸 Zrzut ekranu zapisany. Tylko dla ciebie i zaufanego dorosłego.
      • Przesyłasz wszystkim, żeby zobaczyli, jaki Wiktor jest podły
        Prawie. Wtedy zdjęcie Antka zobaczy jeszcze więcej osób. Przesyłanie roznosi złośliwość, nawet jeśli chcesz dobrze.
      • Wysyłasz Wiktorowi wredną wiadomość
        Prawie. To może rozkręcić kłótnię i w końcu nie będzie już chodziło o Antka. Są lepsze sposoby.

   4. To ciągle się powtarza i nie dasz rady załatwić tego sam(a). Komu mówisz?

      • Pani Kowalskiej, naszej wychowawczyni (Odpowiedź)
        Super. Nauczyciele mogą zareagować.
        • Ty: chcę powiedzieć pani kowalskiej. pójdziesz jutro ze mną?
      • Pedagogowi szkolnemu (Odpowiedź)
        Super. Właśnie po to jest pedagog szkolny.
        • Ty: chodźmy jutro do pedagoga, ok? pójdę z tobą
      • Moim rodzicom (Odpowiedź)
        Super. Rodzice mogą porozmawiać ze szkołą.
        • Ty: dziś powiem rodzicom, będą wiedzieć, co zrobić
      • Nikomu. Nie chcę kablować.
        Prawie. Proszenie o pomoc to nie kablowanie. Kablowanie ma komuś narobić kłopotów. Prośba o pomoc ma kogoś ochronić.

   • Antek: no… ok. dzięki, że napisałeś/-aś 🙂
   • Następnego dnia klasa rozmawia o tym, co się stało. Wiktor przeprasza Antka.

2. Nowe sceny, małe kroki

   Nie każda sytuacja to grupa klasowa. Jaki mały krok będzie dobry?

   1. Na czacie w grze dwóch graczy co rundę nazywa Kubę „śmieciem”. Odezwanie się tam jest zbyt straszne.

      • Po grze piszesz prywatnie do Kuby: „Olej ich, dobrze grałeś” (Odpowiedź)
      • Nic nie mówisz, to tylko gra
      • Dołączasz, żeby następnym razem nie czepiali się ciebie

   2. Ktoś zostawia wredny komentarz pod filmikiem, na którym Julia tańczy. Ma już pięć polubień.

      • Nie lajkujesz, zgłaszasz komentarz i piszesz Julii, że filmik ci się podobał (Odpowiedź)
      • Też lajkujesz, wszyscy tak zrobili
      • Odpisujesz wrednym komentarzem

   3. Kolega pyta: „Czy powiedzenie nauczycielowi to nie jest kablowanie?” Co odpowiadasz?

      • „Nie. Kablowanie ma komuś zaszkodzić. Prośba o pomoc ma kogoś ochronić”. (Odpowiedź)
      • „No, lepiej się nie mieszać”

3. Cztery ruchy

   Stuknij cztery ruchy reagującego świadka w sensownej kolejności.

   1. Nie dołączaj
   2. Zapytaj, jak ta osoba się czuje
   3. Zapisz dowody, ale ich nie rozsyłaj
   4. Poproś dorosłego o pomoc